東大理1、順位低下で山梨大以下に…優秀な医学部生の才能を「殺す」大学の質低下

東京大学安田講堂（「Wikipedia」より／Wiiii）

「最近の学生は出来が悪い」
「高校で習っておくべき、基礎的な教養が身についていない」

　医学部の教授のなかには、このように嘆く人が少なくない。このことは、医学部で教鞭をとる人たちを対象とした調査でも示されている。2012年11月に全国医学部長病院長会議が発表した「医学生の学力低下問題に関するアンケート調査報告」では、全国にある80の医学部のうち、75校の担当者が「医学生の学力が低下している」と回答していた。

　その理由として「ゆとり教育」（65校）、「医学部定員の増加」（58校）、「若者全体のモチベーションの低下」（44校）、「医学部教員の多忙」（43校）が挙げられていた。特に、多くの医学部長や病院長が、08年から実施された医学部定員の増員が悪影響を与えたと考えている。1966年は18歳人口の700人に1人が医学部に進んでいたが、13年には136人に1人となっている。医師専用の情報交換サイトであるエムスリーのインタビューで、福島統氏（東京慈恵会医科大学教育センター長）は「門戸は昔よりかなり広がっている」ことを問題視していた。

　一方、進学校の教師のなかには、「最近の優秀な生徒は、みな医学部に行ってしまう」と嘆く人が少なくない。「週刊ダイヤモンド」（ダイヤモンド社／6月18日号）に掲載された「特集　最新医学部＆医者」によれば、主要進学校の卒業生の多くが医学部に進学している。たとえば、今春の受験では、東海は208人、ラサールは151人、灘は150人、開成は129人、桜蔭は96人が医学部医学科に合格していた。

　このように両者の主張は、真っ向から食い違う。果たして、どちらの言い分が正しいのだろうか。

医学部入学者の能力をどう評価？

　そもそも、どうやって医学部入学者の能力を評価すればいいのだろうか。

　私は偏差値に着目し、医学部入学者の能力の変化を評価しようと思った。もちろん、入学者の能力を評価することは難しい。学力だけがすべてではない。ただ、学力は医学を学ぶ上で重要だ。それに、毎年予備校が大学の偏差値を評価し公開しているため、定量的に評価できる。偏差値は、各予備校が総力をあげて弾き出す数値だ。やる気や人間性のような主観的な評価と異なり、客観性がある。各大学の合格難易度を、もっとも正確に反映したものといっていいだろう。

　当然ながら、単純に医学部の偏差値を調べても意味がない。大学進学率は1980年の30％から、2015年には41％に上昇しているため、難関大学の偏差値はおしなべて上昇しているからだ。